martes, 25 de octubre de 2022

ENSAYO -IMPORTANCIA DE LA DIDÀCTICA EN LA EDUCACIÒN


IMPORTANCIA DE LA DIDÀCTICA EN LA EDUCACIÒN

Sin lugar a duda, la importancia de la didáctica en los procesos de enseñanza y aprendizaje es fundamental. Para tal fin, la investigación didáctica es central; debido a que permite la innovación educativa. Dentro de sus múltiples objetivos, persigue la innovación de la docencia y la mejora de los aprendizajes de los estudiantes. Un proyecto de innovación didáctica es una estrategia que permite la planificación y la actuación del profesional de la educación. Es decir, es un proceso de indagación y solución que contempla tres fases elementales: planeación, implementación y evaluación.

Por otro lado, podemos decir que, la didáctica en la educación es de gran importancia debido a que, al tradicional sistema de la educación con sus verbalismos y el abuso de la memorización típica de los modelos tradicionales, los modelos activos buscan la comprensión y la creatividad, mediante el descubrimiento y la experimentación. Estos modelos suelen tener un planteamiento más científico y democrático y pretenden desarrollar las capacidades de autoformación. Actualmente, la aplicación de las ciencias cognitivas a la didáctica ha permitido que los nuevos modelos didácticos sean más flexibles y abiertos, y muestren la enorme complejidad y el dinamismo de los procesos de enseñanza-aprendizaje. Además, esta disciplina se encuentra muy vinculada con otras ciencias pedagógicas como, la organización escolar y la orientación educativa, la didáctica pretende fundamentar y regular los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Debemos tener en cuenta entonces que, la didáctica como parte de la educación, será de gran importancia, pues, es un conjunto de técnicas necesarias para una buena enseñanza, la cual siempre se pretende que sea eficiente y los alumnos obtengan un buen aprendizaje. La didáctica nos dice que se requiere para que los objetivos planteados sean alcanzados. Ya que, esta hace más que consiente el trabajo del profesor en la clase.

La didáctica es un arte porque mediante ella, podemos transmitir; calidad intelectual y práctica, ya que es la habilidad interna para comunicar un tema. Sin olvidar que esta, es una enseñanza porque posee un conjunto de procedimientos, métodos, normas, y técnicas; que son las que producen las ideas que componen el arte de enseñar.

Es importante tomar en cuenta que la didáctica, nos lleva a un objetivo que es el aprendizaje del estudiante; por ende debemos de tener en cuenta que el proceso de enseñanza que realizamos tiene como fin un aprendizaje en el ser humano.

Las actividades de enseñanza que realizan los profesores están inevitablemente unidas a los procesos de aprendizaje que, siguiendo sus indicaciones, desarrollan los estudiantes. El objetivo de docentes y alumnos siempre es el logro de determinados aprendizajes, y la clave del éxito está en que los estudiantes puedan y quieran llevar a cabo las operaciones cognitivas convenientes para ello interactuando adecuadamente con los recursos educativos a su alcance.

El empleo de los medios didácticos que entregan información y ofrecen interacciones facilitadoras de aprendizajes a los estudiantes suele venir prescrito y orientado por los profesores, tanto en los entornos de aprendizaje presencial como en los entornos virtuales de enseñanza. La didáctica es de gran importancia para los docentes en la dirección del proceso pedagógico, pues sistematiza regularidades generales del proceso enseñanza-aprendizaje.




sábado, 15 de octubre de 2022

AUTOEVALUACIÒN

En la materia de Didáctica 1, el aprendizaje ha sido significativo, no solo en el contexto de formación como estudiante, sino en la interacción que se ha tenido con nuestra facilitadora, quien ha sabido llevar de manera ejemplar las sesiones con altos estándares, que nos han ayudado a nuestro propio conocimiento.

Cabe destacar que esta materia ha despertado en mi, la curiosidad en saber todo lo relacionado con la Didáctica, además he conocido y comprendido cuales son los aspectos mas importantes de la misma, donde nos a llevado por el camino tecnológico, que en estos momentos es de gran importancia, debido a que la educación esta dirigida, en gran manera, al conocimiento y utilización de estas herramientas. 

Diferentes herramientas nos ha brindado la Profesora, que nos hacen tener muchas mas opciones a la hora de hacer trabajos de manera rápida y con muchas mas ventajas.

Por ultimo pero no menos importante, esta materia ha sido enriquecedora en todos los ámbitos, personal y profesional, ya que contamos con conocimientos nuevos y que harán de nuestra labor docente mucha mas dinámica y participativa con nuestros estudiantes.

Agradecido en gran manera por todas las atenciones y el conocimiento adquirido.


José 






jueves, 13 de octubre de 2022

DIDÀCTICA CONCEPTOS SEGUN AUTORES

 

CONCEPTO DE DIDÀCTICA SEGÚN AUTORES

Encontraremos diversas conceptualizaciones de Didáctica por diferentes autores quienes, en su haber, la presentan según sus criterios y los estudios realizados, pero que la han definido de manera pertinente en sus investigaciones, es así que a continuación los siguientes conceptos según los autores que la han estudiado.

Según Herbart (1935) se refirió a la Didáctica como: “el resultado del estudio científico o de la combinación entre la enseñanza y la instrucción y consideró a la primera como la vía para lograr lo instructivo y a la última como medio de concreción de la educación”.

También podemos referirnos a Aebli (1958) escribió que la Didáctica “es una ciencia auxiliar y aplicada de la Pedagogía para la realización de tareas educativas que tienen como finalidad deducir el conocimiento psicológico de los procesos de formación intelectual y revelar las técnicas metodológicas más adecuadas para el desarrollo de tal proceso”.

Por otro lado, Alves (1962) considera que la Didáctica es “la disciplina pedagógica de carácter práctico y normativo, el conjunto sistémico de principios, normas, recursos y procedimientos específicos que sirven para aprender los contenidos en estrecha vinculación con los objetivos educativos propuestos”.

Sobre la Didáctica Stoker (1964) concretamente dice: "La didáctica general plantea las cuestiones generales de toda la enseñanza comunes a todas las materias, intenta exponer los principios o postulados que en todas las asignaturas se presentan y que ha de ser objeto de consideraciones fundamentales"

Para los años que anteceden a la década de los ochentas, otros estudiosos intervinieron aportando sus propios conceptos acerca de la Didáctica y es así que surge la pregunta ¿Qué es la Didáctica? Donde Fernández (1970), propone lo siguiente “A la didáctica general le corresponde el conjunto de conocimientos didácticos aplicables a todo sujeto, mientras la didáctica especial es todo el trabajo docente y métodos aplicados a cada una de las disciplinas o artes humanas dignas de consideración. La didáctica especial tiene un campo más restringido que la didáctica general, por cuanto se limita a aplicar las normas de ésta, al sector específico de la disciplina sobre la que versa"

En otro concepto encontramos a Nérici (1973) quien constituye una de las primeras referencias que asocia a la Didáctica con la ciencia, con la enseñanza y el aprendizaje. Establece una dialéctica entre conocimiento de la Didáctica, eficiencia de la enseñanza e intereses y características individuales y sociedad en general "(...) el estudio de la didáctica es necesario para que la enseñanza sea más eficiente, más ajustada a la naturaleza y a las posibilidades del educando y de la sociedad, es el conjunto de técnicas destinado a dirigir la enseñanza mediante principios y procedimientos aplicables a todas las disciplinas, para que el aprendizaje de las mismas se lleve a cabo con mayor eficiencia"

Opina que la Didáctica posee capacidad para la integración de saberes, fruto de la actividad práctica y creadora de los docentes que derivan y perfeccionan el conjunto de técnicas que se aplican para el desarrollo de la enseñanza. Concreta que "La didáctica es un conjunto de técnicas a través de las cuales se realiza la enseñanza; para ello reúne con sentido práctico todas las conclusiones que llegan a la ciencia de la educación".



miércoles, 12 de octubre de 2022

ELEMENTOS DE LA DIDÀCTICA

 ELEMENTOS DE LA DIDÀCTICA

Cuando se habla de elementos en la didáctica, se deben considerar seis elementos fundamentales con referencia al campo de actividad, a saber:

1. Estudiantes: se refiere al que aprende, para quien se prepara o se dirige la instrucción. su nivel de maduración cognitiva y emocional, edad, diferencias individuales, ritmo de aprendizaje, habilidades y destrezas, entre otras.

2. Objetivos se planifican para llevar al alumno(a) hacia el logro de determinadas conductas. Orientan, guían el proceso enseñanza – aprendizaje. Determinan que se desean lograr, plazo determinado para alcanzarlos.

3. Docente: es orientador, guía, facilitador. Debe promover estímulos para que el alumno(a), cumpla con el proceso de aprendizaje de acuerdo a sus posibilidades y características.

4. Materia: contenido a desarrollar; contextualizado de acuerdo a las necesidades de los estudiantes. Por medio de ellos serán alcanzados los objetivos.

5. Metodología: son fundamentales y deben responder a las realidades y necesidades de los alumnos(as)y a sus estilos de aprendizaje. La aplicación adecuada y pertinente de métodos, técnicas y estrategias que faciliten el proceso de enseñanza y de aprendizaje.

6. Ambiente: contexto en que se desarrolla el estudiante dentro y fuera del aula escolar, cultura, creencias, factores psico-sociales, etc. Es necesario tenerlo en cuanta para que la acción didáctica sea eficiente y se ajuste a las necesidades del alumno(a).











QUE ES LA DIDÀCTICA?

 

¿Qué es la Didáctica?

Podemos definir didáctica como rama de la ciencia pedagógica que revela los fundamentos teóricos de la educación y la formación en su forma más general. La didáctica revela patrones, principios de enseñanza, tareas, el contenido de la educación, formas y métodos de enseñanza y aprendizaje, estimulación y control en el proceso educativo, característicos de todas las materias en todas las etapas de formación.


La didáctica estudia las leyes y aspectos específicos de la educación y la formación en educación general, vocacional, secundaria especial, educación superior y otros sistemas educativos. El objeto de la didáctica es el proceso de aprendizaje. La asignatura es una autopsia de las leyes del proceso de aprendizaje, el estudio del sistema de relaciones: alumno - material del alumno, profesor-alumno, alumno-otros alumnos.







ENSAYO -IMPORTANCIA DE LA DIDÀCTICA EN LA EDUCACIÒN

IMPORTANCIA DE LA DIDÀCTICA EN LA EDUCACIÒN Sin lugar a duda, la importancia de la didáctica en los procesos de enseñanza y aprendizaje es f...